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《培训管理者专业能力训练》公开课培训

2018-12-21 来源:培训管理者
课程时长:4天   
 
课程背景 :
       随着企业培训工作分工的日益细化,企业里出现了越来越多的主要负责培训执行的培训管理人员,他们在培训中执行的成效,直接影响着培训的效果。本课程围绕有效提升企业培训成效为出发点,与培训执行者分享培训体系建设、培训需求调查分析、培训项目策划运营、学习氛围塑造、知识管理、个人影响力提升等相关主题,使学员能够快速提升培训执行能力与成效,有效提升企业的培训成效,提高企业的培训投资回报率。
 
课程收益 :
      1、理解人才培训的重要作用,强化成为优秀培训管理者的决心;
      2、明确自己的培训角色,清楚自己所要掌握的素质能力; 
      3、掌握基础培训管理知识、培训体系运作原理和培训课程知识;
      4、掌握制定培训战略规划与实施的方法;
      5、掌握学习氛围建设方法,并能够结合企业情况建设学习分享机制;
      6、掌握培训效果转化、诊断与提升的技巧;
      7、掌握培训需求调查分析方法,结合企业业务情况把握培训需求;
      8、掌握年度培训计划策划与执行的技巧,有效提升年度培训成效;
      9、掌握培训项目策划与执行的技巧,有效提升项目成效;
     10、掌握提升个人综合素质的方法,有效提升个人影响力与竞争力。
 
课程大纲 :
 
第一部分:培训管理者的角色认知
 
一、培训的作用
1、企业培训有作用吗?
2、企业培训与企业可持续发展
3、企业培训与企业业绩提升
4、培训管理在企业培训中的作用
5、培训管理者的作用及职业发展
 
二、培训管理者的角色认知
1、培训管理者的六大角色
2、培训管理者的职责
3、培训管理者所应具备的素质与能力
 
第二部分:企业培训管理运作原理
 
一、培训管理基础知识
1、培训的概念
2、培训分类
3、培训方式及方法
4、企业培训的一般流程
5、企业培训的主要工作及目标
6、企业培训的原则
7、企业……与培训
8、培训观念的发展
9、培训模式的发展
10、培训管理的发展趋势
 
二、培训战略规划
1、培训战略规划的概念及要素
2、培训战略规划步骤
3、培训战略的选择
4、培训战略的检验与修正
5、培训战略的实施
研讨:某某公司的培训战略
 
三、培训体系运作及项目执行原理
1、培训体系内容及其运转原理
2、培训三力及其整合
3、课程体系建设
4、讲师队伍建设
5、培训项目执行模型
6、不同人员的培训管理职责
7、培训体系运作诊断及优化
研讨:公司的培训体系诊断与优化
 
四、培训课程体系知识
1、理解培训课程知识的重要性
2、分析培训课程的维度
3、企业管理改善工具与课程体系
4、不同类别的培训课程体系知识详解
◇管理培训课程体系
◇营销培训课程体系
◇生产培训课程体系
◇个人发展课程体系
 
五、学习分享氛围塑造
1、为什么要建设学习及分享氛围
2、学习分享氛围诊断
3、学习分享长效机制建设
4、培训过程中的知识管理
演练:企业的学习分享机制设计
 
六、培训效果转化、诊断与提升
1、培训效果转化的目的
2、培训效果……
3、重点培训项目转化
4、培训效果的诊断
5、企业培训价值最大化的方法
练习:某培训项目的转化方案设计
 
第三部分:培训执行实务
 
一、培训需求调查与分析
1、培训需求调查概念
2、常用培训需求调查方法
3、制定培训需求调查的内容及程序
4、培训需求调查计划设计
5、培训需求访谈的要点
6、培训需求分析方法
7、年度培训需求分析要点
8、专项培训需求分析要点
9、单项培训需求分析要点
练习:公司**培训需求调查计划的制定
分析**培训需求
 
二、年度培训计划策划与执行
1、年度培训规划基础
◇年度培训规划的概念
◇年度培训计划的作用及特点
◇制定年度培训计划的常见误区
◇年度培训规划的核心内容
◇年度培训规划的程序
◇制定年度计划的核心要点
◇年度培训计划科学性检验标准
2、年度培训主题
3、年度培训项目设计
4、培训……
5、年度培训实施计划
练习:年度培训方案的策划
 
三、培训项目策划与执行
1、培训项目的策划
◇培训项目策划的内容
◇影响培训项目效果的因素
◇专项培训项目策划
◇单项培训项目策划
2、培训项目的执行
◇专项培训项目的执行要点
◇单项培训项目的执行要点
3、培训项目运作技巧
◇项目运作分析
◇培训讲师及机构选择
◇培训需求调查及分析
◇培训前的筹备及渲导
◇培训实施
◇培训评估总结
◇训后内化跟进
案例演练:某职业化提升系统项目的策划与执行
企业执行力系统提升项目的策划与执行
 
第四部分:培训管理者的综合素养提升
 
一、培训管理者的自我开发
1、个人自我开发模型
2、培训管理者的六个角色塑造
3、培训管理者的职业化塑造
4、培训管理者的综合素质开发
 
二、成功者的八心修炼
1、八心成就事业模型
2、八心修炼
 
三、培训管理者的八力开发
1、培训管理者的八力模型
2、公信力开发
3、学习力开发
4、诊断力开发
演练:某公司的经营综合诊断
某销售部门的经营诊断
5、沟通力开发
6、……开发
7、整合力开发
8、执行力开发
9、影响力开发
练习:个人影响力诊断与提升计划
 
培训师杨老师介绍:
 
       暨南大学MBA、高级咨询顾问、高级培训讲师、培训管理教练、核心人才队伍建设导师、拇指管理(激励管理)专家。
       杨老师拥有六年多的专业咨询经验及五年以上中高层管理经验,曾任职于民营企业、合资企业、国有股份制企业销售经理、市场总监助理、华东分公司总经理、高级咨询顾问、咨询公司总经理等职。专注于核心人才队伍建设研究,以核心人才高效团队建设为目标,提供相关咨询和培训服务,自主开发品牌系列课程有:TMTC系列、拇指管理、核心人才队伍建设。
       杨老师在人力资源、绩效体系、培训体系、学习型组织、核心人才队伍建设等领域有非常丰富的实践和咨询培训经验,坚持“机制建设+人才培养+辅助推动”的“三合一”咨询模式,先后研发了数个实用模型和应用工具,其咨询培训效果获得了客户的高度评价。
       杨老师的授课主要采用咨询式培训方式,结合企业现状及学员能力素质状况,引导学员在原有知识结构上掌握新的知识和技能,并通过现场研讨和点评,指导学员应用提高,尽可能的在现场找到解决方案。杨老师的课程在激活和保留核心人才、系统提升核心人才综合素质和绩效方面拥有较好的效果,受到了客户和学员的一致好评。
 
授课风格:
       老师结合其多年的咨询培训经历,能根据学员特点因人施教,课程内容实用性强;授课方法灵活,能深入浅出地讲解理论、知识的同时,利用互动活动强化学习效果;擅长于通过咨询式培训,使学员在原有知识体系上构建新的知识体系,使企业有效提升培训成效。
 
公开课咨询:
 
联系人:谢女士
座机:010-8950 6650  89504891
QQ咨询:569043356
报名邮箱:xls@cpmta.com
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