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讲真,为什么99%的培训管理者不会讲课?

2018-12-06 来源:培训大咖呆(TRAINERSDATING)
      估计看到这个话题,已经激起千层浪,很多培训管理者已经开始心存疑惑或者愤愤不平了,但事实究竟是怎样的呢?
      其实小编这些年混迹培训界,也接触了一些大中型公司的培训管理者,他们对于培训体系的建设、内训师队伍的建设等能够夸夸其谈,但是对于自己讲课这一事情,却要么极少提起、要么唉声叹气。
      一般来讲,职业培训讲师平均每周授课在6个小时以上,而咱们培训管理者每周授课不会超过1.5小时的课程,而专职内训师的授课时数就各有差异了。总之,培训管理者授课数量少,的确是一个不争的事实。由于缺少必要的授课实践,不会讲课也显得“顺理成章”了。
      综合分析,归因如下:
七个原因
      1、疲于奔命——事务性工作多,疲于琐碎的事情的应付。
      2.推荐贤能——善做伯乐,过于自谦,机会都让给了其他同事。
      3.外来和尚——外部“专家”能镇住场子,抢了内部人员的授课机会。
      4.半路出家——自身培训专业度不够,不具备培训的专业技能,不会讲课。
      5.无能为力——专业类课程,因为不了解战略、文化和业务,无法胜任。
      尤其对于业务类课程,更是又聋又哑,是绝对的门外汉。
      6.不学无术——知识老化
      因为老调重弹,逐渐被边缘化,没有人邀请授课了。
      7.妄自菲薄——越不讲,越不会讲。
      授课能力培养需要实践练习的。
七条建议
      为了帮助身在甲方的培训人,尤其是期盼培训专业能力提升的年轻人,再有志在转型专职讲师的资深培训管理者,小咖有以下建议:
      1.忙里偷闲
      做好培训管理、培训项目组织工作的同时,给自己安排好课程内容的学习。忙里偷闲,学习的时间是挤出来的。持之以恒,不小心就会成为专家。
      2.当仁不让
      抓住一切机会讲课表达的机会,为企业、为部门、更是为自己,积极参与授课实践。
      3.冷暖自知
      不崇洋媚外,开发出符合企业实际需求高度吻合的课程,努力是自己成为合格的内训师。内训师和外部老师的最大差异在于,对内部企业的需求的精准把握,了解企业的内部的语言和实际,课程内容具有实用性。
      4.行家里手
      培训专业技能提升,从培训体系建设、培训项目设计、课程开发和培训项目管理,当然也包括课程讲授。自己要学习提升,不要有依赖心理。干一行,要专一行。
      5.博学广闻——做到“培训+”。
      对公司的战略、文化、业务都有所了解,甚至精通。能够如数家珍,让各个业务的同事,外部伙伴都能对你刮目相看,产生信任和好感。
      6.与时俱进——课程内容设计开发的创新
      让内部的各个业务部门的都愿意邀请你讲课。不断学习、不断实践、不断升级你主讲的课程,在内容和形式上都与时俱进,创造新惊喜。
      7.勤学苦练——曲不离口,拳不离手。
      想要提升讲课能力,只有多练习,没有捷径。祝各位成功!(本文于2015年发布)
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